L'approche d'intervention privilégiée à L'Ancre des Jeunes

Comme organisme ayant une mission axée sur la prévention du décrochage scolaire et sur le soutien aux raccrocheurs, L'Ancre des Jeunes accorde de l'importance au développement des jeunes à partir d'une approche globale d'intervention qui touche autant les aspects sociaux et affectifs qu'éducatifs.

La fragilité des jeunes accueillis commande un accompagnement qui tient compte de toutes les sphères de leur vie et qui ne se limite pas à des considérations strictement d'ordre scolaire. En effet, l'histoire scolaire et de vie du jeune oriente la nature de l'intervention. Celle-ci tient compte de ses forces et de ses limites, du milieu familial, de son école de provenance, de son entourage et parfois du milieu de travail. L'approche d'intervention privilégiée est donc globale. En ce sens , L'Ancre des Jeunes mobilise les différentes personnes concernées par la réussite du jeune et permet souvent de consolider les liens entre ce dernier, sa famille et les intervenants de ressources externes.

Une approche éducative basée sur la confiance et la réussite

Constats

Les jeunes accueillis à l'Ancre sont marqués par une histoire d'échecs personnels tant au niveau scolaire, social que familial. Ce qui les conduit a avoir une faible estime d'eux-mêmes et des difficultés à croire en leurs propres capacités de réussir.


Convictions éducatives concernant la réussite

Sachant que les jeunes en difficulté se font davantage souligner leurs échecs et rappeler leurs limites, la réussite devient un levier important pour favoriser l'estime de soi et pour développer la motivation. Fondée sur ce concept de la réussite, l'approche éducative adoptée vise à briser la spirale de l'échec.

Grâce au fonctionnement des étapes progressives dans les ateliers manuels et artistiques et à l'approche individualisée dans les ateliers de matières scolaires, tous les jeunes sont en situation de vivre des succès et de réussir ce qu'ils entreprennent.

Plus ils vivront de succès, plus ils seront disposés à se confronter aux difficultés liées à l'apprentissage.


Valeurs éducatives promues :

Dans tous les ateliers et les activités qui sont proposés aux jeunes, l'emphase est mis sur un certain nombre de valeurs conduisant à la réussite :

•  Le sens de l'effort et du travail bien fait.

•  La persévérance dans ce qui est entrepris.

•  Le sens de l'organisation

•  L'importance de se fixer des buts et des objectifs réalistes.

•  La nécessité de se donner les moyens pour y arriver.


Convictions éducatives concernant la confiance

La confiance est la base de toute relation éducative. Ce qui sous-entend deux principes fondamentaux :

•  Pour qu'un jeune veuille relever des défis, il devra développer une relation de confiance avec des adultes-accompagnateurs.

•  Pour aider un jeune à surmonter ses difficultés et à se reprendre en main, il faut lui redonner confiance en ses propres capacités de réussite.

Au départ, il faut faire confiance au jeune. Ce qui signifie que la démarche qu'il entreprend doit être prise au sérieux et qu'il lui soit accordé, comme premier acteur, l'espace nécessaire pour agir.

Les adultes de L'Ancre des Jeunes manifestent leur confiance aux jeunes à partir de trois attitudes essentielles :

Moyens de mise en œuvre 

•  Favoriser une approche individualisée qui tient compte du rythme de chacun, de ses forces et de ses difficultés.

•  Proposer plusieurs choix d'ateliers et des formes variées d'implication où il peut mettre à profit son potentiel.

•  Le mettre en contact avec des adultes capables d'établir une relation positive et aptes à lui permettre d'acquérir des compétences.

• Proposer un suivi psychosocial régulier centré sur la relecture des succès et sur la mise en place des moyens pour relever les défis soulevés par les difficultés rencontrées. La fréquence de ce suivi est hebdomadaire.

Un défi pour chaque jeune : se responsabiliser  

Constats

Les jeunes ont tendance à associer à des causes extérieures tant leurs échecs que leurs réussites. Cela a pour effet de les déresponsabiliser et de diminuer leurs propres capacités à influencer leur destinée.

Convictions éducatives

Responsabiliser un jeune face à sa démarche de reprise en main, c'est lui accorder du crédit et de la confiance en prenant au sérieux les choix qu'il fait, les actes qu'il pose, tout en lui permettant d'en assumer pleinement les conséquences.

Éduquer un jeune à la responsabilisation, c'est d'abord lui offrir un espace pour prendre de réelles décisions en toute connaissance de cause et pour apprendre à les assumer pleinement.

Moyens de mise en œuvre

•  L'intégration à L'Ancre se fait sur une base volontaire. C'est le jeune qui prend la décision de s'investir et de fréquenter la ressource.

•  À la fin de chacun des ateliers, une évaluation est complétée sur la qualité d'investissement du jeune. Cette évaluation permet de mettre en lumière tant les efforts fournis que les difficultés rencontrées durant le cours. Il constitue aussi un instrument pratique pour assurer une bonne communication entre les intervenants responsables du suivi psychosocial et les différents animateurs d'ateliers.

•  Deux fois par année, une partie de l'équipe d'animateurs d'ateliers manuels et artistiques veille à refléter aux jeunes l'évolution de leurs apprentissages en lien avec le développement de l'autonomie.

•  Durant le suivi psychosocial, les jeunes seront remis en question face à des comportements inappropriés et des décisions qui vont à l'encontre des objectifs fixés.

•  Tout au long de l'année, différentes activités permettent aux jeunes de s'impliquer dans la ressource, mettant à profit leur sens des responsabilités.

•  Toutes décisions concernant le jeune se font en concertation avec ce dernier, principalement en ce qui a trait à son orientation future.

 
Un milieu de vie encadrant  

Constats 

Compte tenu de leurs difficultés, les jeunes vivent un « mal-être » nuisant à l'intégration des habiletés nécessaires au « métier d'étudiant ».

Convictions éducatives

Un milieu cadrant est un milieu sécurisant qui favorise l'émergence de repères clairs permettant aux jeunes de grandir et de mieux intégrer des apprentissages.

Un milieu encadrant favorise la cohérence entre les membres d'une équipe d'éducateurs qui travaillent auprès des mêmes jeunes.

L'absence d'un milieu sécurisant amène le jeune à vivre un rapport au monde sous l'angle de la menace et de l'angoisse.

Points de repère transmis et valeurs éducatives promues  

À L'Ancre des Jeunes, les règles ont pour but de favoriser un climat chaleureux de travail et de vie propice à faire vivre des succès aux jeunes tant au plan relationnel que personnel.

Les membres de l'équipe insistent sur trois valeurs essentielles à la vie de L'Ancre. Soit :

•  Le respect

Le respect d'autrui dans ses différences et dans ses limites. Respect de l'adulte dans son rôle d'autorité. Respect dans le langage utilisé. Promotion de la non-violence verbale et physique.

•  La ponctualité et la constance

•  Le sérieux dans le travail.

Ce sont des pôles de référence essentiels pour permettre au jeune de se reprendre en main. Ils sont aussi, par le fait même, trois indicateurs qui lui permettent en tout temps de se situer par rapport à sa propre démarche et ainsi de percevoir les défis à relever, les objectifs à se fixer et les comportements à réajuster.

La clarté et l'adoption de ces valeurs invitent les jeunes à s'ouvrir aux attentes et aux exigences des éducateurs.

Dans le but de favoriser la cohérence, l'équipe éducative doit promouvoir ces valeurs éducatives ainsi que les moyens de leur mise en œuvre.

Moyens de mise en œuvre

•  Au moment de la référence d'un jeune, la capacité et les difficultés du jeune sont évaluées en fonction de l'adoption possible des trois valeurs proposées. Ces dernières sont clairement expliquées et les conséquences qui découlent des limites à ne pas franchir sont établies.

•  Si un jeune éprouve de la difficulté avec l'application de l'une ou l'autre de ces valeurs, il profitera d'un support pour identifier des moyens adéquats pour bien les vivre. Le jeune doit démontrer un désir réel de les adopter.

•  À chaque début d'année, un document décrivant les différentes règles de fonctionnement est révisé par l'équipe éducative afin d'en revoir les tenants et de réévaluer la pertinence de chacune.


Une équipe d'éducateurs engagés

L'Ancre des Jeunes, c'est une équipe d'adultes intervenants, salariés ou bénévoles, provenant de différents horizons, dotés de qualifications, d'expériences et de talents multiples. L'esprit qui se dégage de leur implication auprès des jeunes se veut chaleureux, mobilisateur et sécurisant. Au départ, c'est la foi dans le potentiel de chacun des jeunes, avec ses forces et ses limites, qui alimente la volonté de s'investir.

Entourés d'adultes responsables, intègres et cohérents, les jeunes ont l'occasion d'être eux-mêmes davantage engagés dans leur propre démarche et de gagner en maturité dans le processus souvent difficile de la reprise en main. En ce sens, les attitudes et les comportements des adultes sont appelés à devenir des points de repères pour les jeunes quant à leur « savoir-être » et à leur « savoir-faire ».

La « façon d'être » des intervenants avec les jeunes se caractérise par une présence respectueuse, empathique et engagée. Ils mettent en place, comme éducateurs, un cadre relationnel favorisant l'ouverture et l'établissement de liens de confiance.

Les intervenants sont engagés dans le processus de changement entrepris par les jeunes en partageant au quotidien avec ces derniers tous les moments de vie formels et informels de L'Ancre (activités de formation, accueil des jeunes, repas, salle de jeu, activités communautaires, etc.).


La portée symbolique du nom de la ressource

L'Ancre des Jeunes se veut une escale au cours d'une traversée d'une mer souvent houleuse.

Qui dit escale dit nécessité d'y jeter l'ancre. Celle-ci donne au bateau une certaine stabilité et évite la dérive.

Une escale au port permet de faire le plein d'essence, d'effectuer quelques réparations nécessaires, de charger le bateau des vivres indispensables à la traversée vers une nouvelle destination.

Le grand défi: lever l'ancre, pour reprendre la mer, un peu plus confiant, sachant qu'au port de L'Ancre des Jeunes, un phare brille toujours pour continuer à les guider au loin.